第十一章恐怖的学习速度
“王玲妮同学，我这两周教给你们的英语，你学的怎么样了？”
教师宿舍中，张小雨朝身旁的王玲妮询问。
“张老师，你教的东西我都学会了。”王玲妮乖巧回答。
“这样啊，那我考考你。”
张小雨说完，拿起了英语课本，然后开始考较了起来。
几分钟后，张小雨诧异的发现，她考的问题，眼前的女孩几乎都会。
不过这也没啥，她才出几道题而已。
十几分钟后，张小雨发现，自己教的东西，没有任何地方能够难到眼前的学生。
“难道她本身就学过英语？”张小雨忍不住往这方面想。
于是，她尝试着问了一些她没有教过的东西。
“老师，这个单词我不会，我没有学过。”王玲妮同学很诚实的表示自己不会。
“哦，我忘了，这个单词还没有教给你们。”张小雨说道：“既然你们班主任说你的语言天赋好，然后又求到了我的头上，那我就好好教你，你现在如果想上厕所就上个厕所，我语言准备一下，十分钟后就开始教你。”
“那我去上的厕所。”听到张小雨的话，王玲妮点点头，出门去上厕所了。
在乡下学校，老师的宿舍几乎没有独自的卫生间，有的，也只有全校公用的男女厕所。
几分钟后，王玲妮回来，张小雨也准备好了教她英语的准备。
“我们今年从这里开始学，我会不断地教你东西，你不懂的话就问，跟不上我的速度你就说出来，我放慢一点。”张小雨说道。
“我知道了张老师。”王玲妮点点头。
接下来，张小雨开始教王玲妮英语。
半个小时后……
“怎么样，这些学会了吗？”
“学会了老师。”
“都记住了？”
“记住了。”
一个小时后……
“我教的这些你都会了？”
“会了。”
“那你把这段英语读一遍……”
两个小时后…………
“你真的都会了，前面我教你的那么多东西你都会了？”张小雨再次朝王玲妮询问。
“我会了的，老师。”王玲妮点头。
“我那问你，这个单词怎么读？是什么意思？”
“老师，这个单词读***，是大树的意思。”
“那这段话怎么读，是什么意思？”张小雨指着课本上的一段英语询问。
“这段话用英语读是……，意思是这里有一棵大树的意思。”
听到王玲妮的话，张小雨的脸皮都有一些抽动。
这一刻，她想起了自己学英语的时候，每天一大早就起来背单词，那种痛苦，只有背过单词的人才会知道。
而现在……这里就有那么一个人，只需要学一遍，就能清晰的辨认并且记住这个单词发音，这种恐怖的学习能力，简直是……想想都嫉妒。
下午三点……
“好了，今天咱们就学到这里，你回去之后记得巩固一遍，免得后面遗忘。”张小雨朝王玲妮叮嘱说道。
“我会的老师。”王玲妮同学乖巧的点头答应。
今天，张小雨终于体验到了什么叫做恐怖的学习能力。
不过，面对有着如此恐怖学习能力的学生，她也体验到了一把畅快的教学是什么感觉。
如果不是怕一下子教太多王玲妮同学吸收不了，张小雨甚至想要加班加点的教这个孩子。
“王玲妮，你今天干嘛去了？怎么都没有看到你。”
宿舍，几个轮休的同学见到王玲妮，顿时诧异的问道。
“我跟小张老师学英语去了。”王玲妮解释说道。
“对了，你两有没有什么吃的，快给我一点，我感觉我快饿死了。”王玲妮朝几个同学询问。
“你没吃饭吗？”一个同学问。
“吃了，但是还饿。”王玲妮说道。
“我这里有半截红薯，你吃吧。”一个同学把一截煮熟的红薯递给王玲妮。
接过红薯，王玲妮三下五除二就把红薯消灭的一干二净。
“谁还有没有吃的，我感觉我实在饿疯了。”
“我这里有一包麻辣。”
“拿过来，以后我请你吃。”
十几分钟后……
“你怎么跟饿死鬼投胎似的，好像几天没吃饭一样。”
见王玲妮一口气吃完半个红薯，两包麻辣，三个饼，以及喝完了一**水，所有人看着他都是一副怪怪的神色。
“谢了，姐妹们，以后请你们吃好东西。”王玲妮打了一个饱嗝，终于觉得自己不那么饿了。
“你不是中午吃过饭了吗，怎么还这么饿？”一个同学朝王玲妮问。
“我也不知道，我就是跟小张老师学英语，学完了之后，就感觉很饿很饿。”王玲妮解释说道。
“懒得管你，走，乘着老师还在给实验班上课，咱们去操场打球去。”一个同学提议。
“走，一起去。”她的提议得到了所有人的认同。
张小川虽然开班了好几个辅导班，但却并不是同时上课，音乐班是早晚各一节课，其他时间音乐班的学生就可以随便玩。
画画班以及舞蹈班还有实验班都是如此，不上课的时候都可以随便玩。
此时的张小川，正在自己的宿舍中，带着他选定的三个实验班学生在做实验。
这三个人，自然是李宝林，周萍萍和买买提同学三人。
今天，张小川做的实验是氧气的提取以及氧气对燃烧物的影响。
这样实验知识，在城里的学校，小学三年级就会学到，而在这个乡下贫困地区学校里，却没有这样的条件。
这也怪不得很多家长把孩子送到城里读书了，城里确实是很多条件不是乡下学校能比的。
“你们看好了，咱们现在是用排水法提取氧气，咱们先往试管里倒入高锰酸钾，像我这样操作，导管用塞子封死……”
“我们都知道，氧是人类生存不可缺少的东西，但是如果吸氧过多的话，就会氧气中毒，严重可以导致死亡……”
张小川一遍讲解知识一边做实验。
经过一番实验，张小川用排水法提取一**氧气。
“现在，氧气已经被提取出来了，咱们开始坐接下来的实验，大家看好了。”
张小川找来一截木炭，然后用火点燃。
“我们接下来，就要把燃烧的木炭放进**子，大家猜测一下，接下来会发生什么情况？”张小川朝三个学生问道。
“买买提，你猜猜，当老师把木炭倒入**子中，会发生什么情况？”张小川朝买买提同学问。
“这个，老师，会不会嘭的一声爆炸啊？”买买提猜测。
“周萍萍，你觉得呢？”张小川把目光看向周萍萍。
“老师，我觉得它会熄灭。”周萍萍道：“我以前用**子盖住蜡烛，不一会蜡烛就熄灭了。”
张小川最后把目光看向李宝林。
“老师，我觉得他会大燃，我们家烧火的时候给火吹气，火就会大燃，我觉得应该是大燃。”李宝林想了想说道。
“好，既然大家都猜测了一番，那么咱们就用事实说话，看看到底谁猜的准确。”张小川笑了笑，然后把点燃的木炭慢慢放入装满氧气的**子。
接下来，一团刺眼的火光亮了起来。燃烧的木炭在接触到氧气后，开始猛烈的燃烧了起来。
“李宝林同学猜测是正确的，当火星遇到纯度很高的氧气后，使得火星猛烈的燃烧了起来，由此我们可以得出一个结论，那就是氧气会使可燃物猛烈燃烧……”
通过实验教学，张小张发现，几个孩子的兴趣都已经被他提了起来。
物理化学的新奇知识，正在慢慢的打开几个孩子心中关于科学的封印。
人的一生说短也短，说长也长，很多时候，小时候的某一件不起眼的事情，很可能就能影响人一生命运。
比如一个老师，在一个孩子解答出一道很难的数学题时，毫不吝啬的当面夸奖，很可能就会造就一位今后的数学家。
在课堂上，老师拿出一个孩子的写的好作文，当着全班同学的面念出来，并且夸赞这篇作文，很可能就会造就一个未来的文学家。
而张小川现在，就是要用有趣的实验，唤起学生对科学的热爱。
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